ONU.....METAS DEL MILENIUM.....
En setiembre del 2000, 189 líderes mundiales firmaron la Declaración del Milenio, en la que se comprometieron a "liberar a todos los hombres, mujeres y niños de las lamentables e inhumanas condiciones de extrema pobreza" antes del 2015. Para ese fin se han trazado las ocho Metas de Desarrollo del Milenio (MDM), que van desde la promoción de la enseñanza, de la salud materna y de igualdad de los géneros hasta la reducción drástica de la pobreza y de la mortalidad infantil, así como la erradicación del VIH/SIDA y de otras enfermedades endémicas.
Al plantearse la erradicación de la pobreza, los gobernantes del mundo dijeron muy claramente que por primera vez en la historia de la humanidad esa meta es posible con los recursos, el conocimiento y las tecnologías de que la humanidad dispone en este momento.
Y si eso es posible, es un escándalo que no ocurra. De ahí que el documento de Copenhague también dice que la erradicación de la pobreza no sólo es un imperativo ético y moral, sino además político, porque el sistema mundial –como ya en ese momento se preveía con lucidez- no iba a poder sustentarse sobre la base de enormes desigualdades.
El origen de los Objetivos de Desarrollo para el Milenio (ODM) radica en la Declaración del Milenio de las Naciones Unidas, que fuera adoptada por la totalidad de los 189 estados miembros (147 de ellos representados por sus jefes de Estado o de gobierno, incluyendo al Presidente Hugo Rafael Chávez), el 8 de septiembre de 2000. Dichas metas se fijaron para el año 2015 con referencia a la situación mundial de 1990.
La Declaración contiene numerosos compromisos para mejorar el destino de la humanidad en el nuevo siglo. Posteriormente, la Secretaría de las Naciones Unidas elaboró una lista de ocho objetivos, cada uno acompañado de metas e indicadores específicos. El primer objetivo es reducir a la mitad el porcentaje de habitantes del planeta que viven en la extrema pobreza y el de las personas que padecen hambre
RESUMEN
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 |  | Erradicar la pobreza extrema y el hambre |  | |  |  Reducir a la mitad el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día Reducir a la mitad el porcentaje de personas que padecen hambre | | | | |
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 | Lograr la enseñanza primaria universal | | | Velar por que todos los niños y niñas puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria | | |||||
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 | Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer | | | Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para 2015 | | |||||
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 | Reducir la mortalidad infantil | | | Reducir en dos terceras partes la tasa de mortalidad de los niños menores de 5 años | | |||||
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 | Mejorar la salud materna | | | Reducir la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes | | |||||
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 | Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades | | | Detener y comenzar a reducir la propagación del VIH/SIDA Detener y comenzar a reducir la incidencia del paludismo y otras enfermedades graves | | |||||
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 | Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente | | | Incorporar los principios de desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales; invertir la pérdida de recursos del medio ambiente Reducir a la mitad el porcentaje de personas que carecen de acceso al agua potable Mejorar considerablemente la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de tugurios para el año 2020 | | |||||
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 | Fomentar una asociación mundial para el desarrollo | | | Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio. Ello incluye el compromiso de lograr una buena gestión de los asuntos públicos y la reducción de la pobreza, en cada país y en el plano internacional Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados. Ello incluye el acceso libre de aranceles y cupos para las exportaciones de los países menos adelantados, el programa mejorado de alivio de la deuda de los países pobres muy endeudados y la cancelación de la deuda bilateral oficial y la concesión de una asistencia oficial para el desarrollo más generosa a los países que hayan mostrado su determinación de reducir la pobreza Atender a la necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y de los pequeños Estados insulares en desarrollo Encarar de manera general los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales a fin de hacer la deuda sostenible a largo plazo En cooperación con los países en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los jóvenes un trabajo digno y productivo En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo En colaboración con el sector privado, velar por que se puedan aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologías, en particular, los de las tecnologías de la información y de las comunicaciones | | |||||
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Política Regional e Internacional
Declaraciones Iberoamericanas (Conferencias Iberoamericanas de Educación)
Declaración Mundial de Educación para Todos
Marco de Acción para Satisfacer las Necesidades Básicas de Aprendizaje (Jontien, 1990)
Educación para Todos en las Américas. Marco de Acción Regional (Santo Domingo, 2000)
Marco de Acción Mundial de Educación para Todo: Cumplimiento de nuestros Compromisos Colectivos
Foro Mundial de Educación para Todos (Dakar, 2000)
Objetivos de Desarrollo del Milenio: Una Mirada desde América Latina y el Caribe (UNESCO, 2005)
Educación de Calidad para Todos: un asunto de derechos humanos.
Documento de discusión sobre políticas educativas Documento de discusión sobre políticas educativas en el marco de la II Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (EPT/PRELAC).
29 y 30 de marzo de 2007; Buenos Aires, Argentina
Situación Educativa de América Latina y el Caribe: garantizando la educación de calidad para todos.
Informe Regional de revisión y Evaluación del progreso de América Latina y el Caribe hacia la Educación para Todos en el marco del Proyecto Regional de Educación (EPT/PRELAC)
II Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe 29 y 30 de marzo de 2007, Buenos Aires, Argentina
Declaración de Buenos Aires
Declaración de los ministros de educación de América Latina y el Caribe, convocados por la UNESCO en la segunda reunión intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC II), realizada en la ciudad de Buenos Aires los días 29 y 30 de marzo de 2007
Recomendaciones de Buenos Aires
Recomendeciones de los ministros de educación de América Latina y el Caribe, convocados por la UNESCO en la segunda reunión intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC II), realizada en la ciudad de Buenos Aires los días 29 y 30 de marzo de 2007.
Políticas por país
Argentina
Plan Nacional de Formación Docente
Bolivia
Plan Nacional de Desarrollo de Bolivia 2006-2010
Brasil
Plano Nacional de Educação. Lei Nº 10172/2001
Plano de Ação Presidente Amigo da Criança e do Adolescente 2004-2007
Política Nacional de Educação Infantil: "Pelo direito das crianças de zero a seis anos à Educação"
Os Desafios do Plano Nacional de Educação
Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
Com o PDE, o Ministério da Educação pretende mostrar à sociedade tudo o que se passa dentro e fora da escola e realizar uma grande prestação de contas. Se as iniciativas do MEC não chegarem à sala de aula para beneficiar a criança, não se conseguirá atingir a qualidade que se deseja para a educação brasileira. Por isso, é importante a participação de toda a sociedade no processo.
Mais informação
Chile
Política Nacional a Favor de la Infancia y la Adolescencia 2001-2010
Colombia
La Revolución Educativa: Plan Sectorial 2002 – 2006
Balance del Plan Decenal de Educación 19962005. La educación un compr omiso de todos
Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables
Este documento tiene el propósito de entregar orientaciones y herramientas que permitan consolidar desde las mismas secretarías de educación una gestión basada en la inclusión, la equidad y la calidad del servicio educativo para estas poblaciones.
Portafolio de Modelos Educativos
Este Portafolio presenta modelos educativos diseñados con estrategias escolarizadas y semi-escolarizadas, procesos convencionales y no convencionales de aprendizaje, metodologías flexibles, diseño de módulos con intencionalidad didáctica, articulación de recursos pedagógicos, desarrollo de proyectos pedagógicos productivos y a través de la formación de docentes y el compromiso comunitario, cuyo propósito es fortalecer el ingreso y retención de la población en el sistema.
Plan Sectorial 2006-2010
El Plan Sectorial 2006-2010 de la política de Revolución Educativa contiene cuatro políticas fundamentales: cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia constituyen El Ministerio de Educación Nacional presenta el documento que traza las metas y las estrategias que orientarán la acción del sector educativo durante el cuatrienio 2006-2010.
Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016
El Plan Nacional Decenal de Educación es un ejercicio de planeación en el que la sociedad determina las grandes líneas que deben orientar el sentido de la educación para los próximos diez años. En ese orden de ideas, es el conjunto de propuestas, acciones y metas que expresan la voluntad del país en materia educativa. Su objetivo es generar un acuerdo nacional que comprometa al gobierno, los diferentes sectores de la sociedad y la ciudadanía en general para avanzar en las transformaciones que la educación necesita.
Costa Rica
Política Educativa hacia el Siglo XXI
Plan de Acción de la Educación para Todos 2003-2015
República Dominicana
Plan Estratégico de Desarrollo de la Educación Dominicana 2003-2012: "Construir un Futuro Solidario: Voluntad de la Nación". Secretaria de Estado de Educación de la República Dominicana.
- Volumen 1: Situación de la Educación Dominicana, al año 2002
- Volumen 2: Visión Estratégica
- Volumen 3: Implementación, Monitoreo y Evaluación
Plan Decenal de Educación 2008-2018
Este Plan sigue diez líneas de políticas, legitimadas en consultas hechas por la SEE y en debates a través del Foro Presidencial por la Excelencia de la Educación y que presentamos para tu opinión. El Plan Decenal de Educación es un nuevo esfuerzo de la sociedad dominicana para poner en marcha un Sistema Educativo de amplia cobertura y eficiencia, que reúna las condiciones de calidad y equidad necesarias para sustentar el desarrollo del país en las primeras décadas del siglo XXI.
Ecuador
Plan Decenal de Educación del Ecuador 2006-2015
Plan Nacional Decenal de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia
Plan Nacional de Educación Para Todos 2003-2015
El Salvador
Plan Nacional de Educación 2021. "Metas y Políticas para Construir el País que Queremos"
España
Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia 2006-2009
Programa Nacional de Reformas. Aumento y Mejora del Capital Humano
El Programa Nacional de Reformas es una iniciativa del Gobierno de España, en comunión con la Estrategia de Lisboa, que tiene por objetivos alcanzar en 2010 la convergencia plena en renta per cápita y superar en ese año la tasa de empleo de la Unión Europea. Con el propósito de conseguir estos objetivos, el programa posee dos ejes de actuación en Educación:
- Aumento y Mejora del Capital Humano
- La Estrategia de Investigación, Desarrollo e Innovación (INGENIO 2010)
Guatemala
Políticas Educativas 2008-2012
El Gobierno de la República plantea como objetivo estratégico de su política educativa, el acceso a la educación de calidad con equidad, pertinencia cultural y lingüística para los pueblos que conforman nuestro país, en el marco Acuerdos de Paz. El Plan de Educación 2008 2012 contiene 8 políticas educativas, de las cuales cinco de ellas son políticas generales y tres transversales.
México
Programa Nacional de Educación 2001-2006
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 establece una estrategia clara y viable para avanzar en la transformación de México sobre bases sólidas, realistas y, sobre todo, responsables.
Programa Sectorial de Educación 2007-2012
El Programa Sectorial de Educación ha sido elaborado tomando como punto de partida la Visión México 2030 y el Plan Nacional de Desarrollo. Su propósito es contribuir a la construcción de un México fuerte y competitivo en las décadas por venir, y establecer un proceso claro de seguimiento y de rendición de cuentas hacia los ciudadanos.
Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
Esta Reforma tiene el objetivo de mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato, que demanda la sociedad nacional, y plantea la creación del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad en el cual se integran las diversas opciones de bachillerato a partir de competencias genéricas, disciplinares y profesionales
Más información
Nicaragua
Prioridades Estratégicas para el período 2005 – 2008
Paraguay
Plan Educacional Ñandutí 2003-2015: "Por una Educación para Todos con Calidad y Equidad"
Perú
Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2002-2010
Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015
Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación 2007 - 2011
El PESEM Educación 2007 - 2011 tiene como objetivo canalizar las orientaciones y compromisos de los Acuerdos Internacionales y Nacionales, los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Nacional y las políticas que el Gobierno Nacional se ha trazado para el quinquenio, programando la inversión pública en Educación. Para ello, se definen los diversos servicios según las modalidades de Educación Básica Regular, la Educación Técnico-Productiva, la Educación Superior, así como los ámbitos de la Ciencia, Tecnología e Investigación, Cultura, Deporte y Recreación.
Portugal
50 Medidas de Política para Melhorar a Escola Pública, ministerio da Educação
Programa do XVII Governo Constitucional 2005-2009. "Mais e Melhor Educação"
Uruguay
Balance de 2 años de Gestión
Este informe (ANEP, 2008) presenta un balance de las acciones realizadas en los dos primeros años de gestión del Consejo Directivo Central (CODICEN), desde marzo de 2005 a 2007.
Venezuela
La Educación Bolivariana. Políticas, Programas y Acciones: "Cumpliendo las Metas del Milenio"
Plan de Educación Para Todos de Venezuela
Políticas, Programas y Estrategias de la Educación Venezolana
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